今年全国两会上,政协委员、重庆邮电大学副校长杜惠平指出,高职高专院校是我国高等教育体系的重要组成部分,但其发展现状和其在高教体系内的作用并不匹配,高职高专院校教学质量“缩水”问题应得到重视。
调研发现,当前高职高专教育缩水表现在三个方面:
一是教学时间缩水,随意更改计划。很多高职高专院校从5月底6月初就开始放暑假,9月上中旬才开学,寒假从春节前一个月就开始放,过完元宵才开学,与高职高专教育每学年必须保证40个教学周相差甚远。
二是课程内容缩水,随意改变课时。一些院校理论课以自习课代替,实训课以讲解课代替,压缩课程内容的现象时有发生。
三是教师授课内容缩水,授课质量差。不少院校教师专业和所授课内容不匹配,教师流动性大,尤其是民营高职院校。因此,不少院校外聘在校大学生授课。这些“兼职”老师往往授课随意性大,责任心不强。
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