1.ACCP6.0使用的多模式教学法包含的七种教学模式，分别是：

        1)理论课

        2)上机课

        3)指导学习课(DLC)

        4)在线培训课(OLTL)

        5)项目案例课

        6)阶段项目课

        7)毕业设计课

2.七种教学模式的定义见附件 附件6：教学模式和教学技巧

        注意：各种教学模式规定和中心岗位事件的关系如下：

        本标准重点从ACCP6.0产品内容角度，说明教员实施各种教学模式是的要求、应该注意的问题和推荐使用的教学技巧，其他实施的细节请参考中心岗位的相关事件：如果中心岗位事件和本标准有个别细节描述不一致，则以本标准为准，下一版本的岗位事件将结合本标准做相应的调整。

3.各模式实施要求如下：

         2.3.1所有教学模式都必须按规定的“环节”和“要求”实施

         2.3.2学员管理要求：

         1)凡优先安排在教室实施的教学模式，如在机房实施，必须采取关闭电源插座或使用机房控制软件锁定学员用机等措施，控制学员使用计算机，确保学员专注听讲;

         2)学员上机操作过程中，如果教员集中讲解，必须用机房控制软件锁定学生用机;

         3)必须按授课安排进行授课，不得因学员行为或要求随意改变教学计划;

         4)对于不守纪律或影响其他人上课的行为，教员必须给予制止。

 2.3.3授课前准备要求：

         1)第一次授课前，必须试做课程的贯穿案例，熟悉整体需求、章节分布、训练的技能点,编码难点：每章授课前，必须试做本章案例;

     　2)每章授课前，必须阅读教学指导书理解设计思路，阅读授课脚本理解授课思路;

         3)每章授课前，必须根据学期和班级情况，调整PPT中学员上机操作各阶段的完成时间，每阶段控制时间为：S1 10~25分钟，S2、Y2 15~30 分钟;

         4)如果上机类或项目类课程完成任务是贯穿案例，在上课前必须提醒学员从项目服务器下载上次课的上机结果(贯穿案例的第一章除外);

         5)学员练习需要的素材(图片、数据库、jar包、类库)，上课前必须在教师用机上以共享形式提供学员。

         6)必须在每章授课前(不得占用授课课时间)组织学员背诵、听写本章单词，达到学员能默写本章单词;

         7)“发放电子资料、布置任务”和“监控学员准备进度”两个环节不得占用正常的教学时间。

 2.3.4授课要求：

         1)所有教学模式必须注意课堂交互，教员必须鼓励学员主动提问，对学员的回答必须进行补充和点评;

         2)上机练习和项目案例中讲解任务需求时必须演示本阶段任务的完成效果(展示效果图或演示案例)，并结合效果说明具体功能要求，以及本阶 段与其他阶段的相关性;

         3)授课时必须当堂解答学员的问题，如不能活不适合当堂解答，必须承诺回复的时间，并在课后遵守承诺给予学员解答;

         4)涉及贯穿案例、多次完成一个项目的情况，下课前必须要求提交当堂完成代码到项目服务器，下次课上课前要求学员从项目服务器下载代码;

         5)课上未完成的任务必须布置为作业要求学员课下完成，并明确提交时间和提交方式;

         6)上机课、指导学习课和项目案例课必须分阶段实施。