多模式教学方法
       ACCP课程与多模式教学方法的设计，建立在对全球IT行业的广泛调查之基础上。其目的在于使接受APTECH教育的学员能够更加符合21世纪企业对IT人才的要求，为毕业的学员提供更为广阔的就业空间。凝聚了APTECH十几年教学经验之精华的多模式教学方法，使学员在学习过程中具备了坚实的理论基础而不仅仅是应用软件的使用，既适应实际工作环境又有高度的自信。
      丰富的多模式教学方式，先进的多媒体教学方法，适用于远程教育的网络版课程以及独特的个性化设计学习，将使学员的实际操作能力更强，管理经验更丰富，更具竞争性。

四个一教学法（1+1+1+1）
第一课：理论课
——通过教师讲授基本的要领和理论知识，引导学员在理解的基础上学习。
——内容：相关的基本概念、基本理论、程序代码、框架结构、代码讲解和分析
——授课地点：教室
第二课：上机课
——学员在机房上试验课。通过试验理解概念和理论知识。巩固理论课的概念、知识、逐步培养独立思考问题的自学能力
——内容：理论课讲解的内容的简单实用，通过动手加深理解、促进消化
——授课地点：机房
第三课：指导学习课
——难点突破类型：课程重点难点复习和联系。课程总复习：学员归纳总结、教员串讲。
——内容组成：难点捅破类型：作业讲评学员答疑、练习。课程总复习：复习串讲、练习
——授课地点：教室、机房
第四课：在线培训课
——培养学员解决问题和的自学能力、提高学员自信心
——内容组成：教员下发资料，布置任务，学员课下完成；可课堂上作品演示、点评和总结
——授课地点：机房
全真的项目实验课程
课程类型：项目案例课
定    位：针对某个章的多个技能点，培养学员技能点的组合应用能力，代码熟练度和规范化培养
内容组成：有业务需求的案例，规模和完整性大于上机，4—8小时/次授课地点：机房
课程类型：阶段项目课
定    位：S1 S2阶段结束，综合应用学期所学技能，树立成就感和继续学习的信心
内容组成：综合运用本阶段课程知识完成项目开发，规模和完整性大于项目案例
授课地点：第一次课教室，后续课在机房
课程类型：毕业设计课
定    位：综合运用三个阶段全部知识和技能，小组项目开发，积累项目经验和行业经验
内容组成：企业级行业应用开发，28—32功能点实施周期30—45天
授课地点：讲解：教室：知道集中编码、答辩、中期检查：机房
灵活的教学体制
全年滚动招生，由浅入深，循序渐进分期培训。开设业脱产班、晚班、周末班，适合不同类型人士学习。

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